17. Las TIC en la escuela

Cuando leí el trabajo de mis compañeras sobre las TIC, me di cuenta de que este tema no es algo teórico o lejano. Es nuestra vida. Es lo que usamos todos los días sin darnos cuenta. Y claro, si nosotros vivimos rodeados de pantallas, aplicaciones, plataformas y notificaciones, nuestros alumnos todavía más. Por eso, mientras leía su trabajo, pensaba todo el rato en que esto forma parte de la escuela sí o sí. Y como futura maestra, siento que tengo que entender bien qué son las TIC, cómo han cambiado la educación y qué papel quiero que tengan en mi aula.

¿Qué son las TIC y cómo han cambiado tanto en tan poco tiempo?

Mis compañeras explican que las TIC son todas esas herramientas digitales que usamos para comunicarnos, buscar información, aprender, trabajar… y me parece increíble pensar en lo rápido que ha cambiado todo. Ellas cuentan cómo antes solo existían grandes ordenadores y teléfonos fijos y ahora tenemos móviles que hacen absolutamente de todo. En unas pocas décadas hemos pasado de escribir cartas a hacer videollamadas en segundos. Y claro, esto no solo ha cambiado la sociedad, también ha cambiado la escuela. Ya no aprendemos igual que antes, ni enseñamos igual que antes, ni nos relacionamos igual que antes.

Antes, todo era más lento, la comunicación, la búsqueda de información, incluso la forma de aprender. Ahora todo es inmediato. Si quiero saber algo, lo busco en Google. Si quiero hablar con alguien, le escribo. Si quiero aprender algo, veo un vídeo. Y aunque esto tiene cosas buenísimas, también me hace pensar en cómo ha cambiado nuestra forma de vivir. Las TIC han abierto puertas que antes ni imaginábamos. Y creo que como docentes tenemos que encontrar ese equilibrio entre aprovechar lo bueno y no dejarnos arrastrar por lo malo.

(Imagen de: https://www.tepongounreto.org/2021/08/las-tic-nuevo-contexto-de-socializacion-en-la-infancia-y-la-adolescencia/)

¿Cómo se integran las TIC en la escuela?

Esta parte del trabajo me encantó porque explica muy bien que integrar las TIC no es poner un ordenador en clase y ya está. Es usarlas con un propósito. Mis compañeras hablan de aulas virtuales, nuevas formas de evaluar, herramientas para la inclusión, creación de contenido, comunicación con las familias… y mientras lo leía pensaba en lo útil que puede ser todo esto si se usa bien. Me encanta la idea de que los alumnos creen vídeos, podcasts o presentaciones interactivas, porque aprenden de forma más activa y creativa. Y también me parece fundamental que las TIC ayuden a la inclusión, porque permiten adaptar materiales y facilitar el aprendizaje a quienes lo necesitan.

Las TIC tienen muchísimas ventajas, motivan, hacen el aprendizaje más dinámico, permiten personalizar la enseñanza, facilitan la comunicación y ayudan a desarrollar la competencia digital. Pero también tienen desventajas que no podemos ignorar. La brecha digital es real, no todos los alumnos tienen los mismos recursos. También pueden distraer, generar dependencia o poner en riesgo la privacidad. Creo que esta parte del trabajo es muy importante porque nos recuerda que la tecnología no es buena ni mala por sí misma, depende de cómo la usemos. Y como docentes, tenemos que enseñar a usarla bien.

Proyecto Carmenta

El Proyecto Carmenta me ha parecido especialmente interesante porque es una realidad que ya está presente en muchos colegios de Castilla‑La Mancha. Mis compañeras explican que este programa introduce tablets, materiales digitales y licencias educativas en asignaturas como lengua, matemáticas o ciencias. Esto demuestra que la digitalización ya está pasando en nuestras aulas.

Lo que más valoro es que Carmenta no se limita a cambiar el libro por una pantalla, sino que abre la puerta a una forma de aprender más visual, más interactiva y más cercana a la vida real del alumnado. Y sinceramente, creo que esto puede marcar una diferencia enorme en su motivación. A veces, un simple recurso digital hace que un niño que antes desconectaba ahora se implique más.

También me parece muy importante que existan ayudas económicas para las familias que lo necesitan. La brecha digital es un problema real, y si queremos que la tecnología sea una oportunidad, todos los alumnos deben poder acceder a ella. Que este proyecto tenga esto en cuenta me parece fundamental para que nadie se quede atrás.

Si este proyecto se aplica bien, puede mejorar muchísimo la competencia digital del alumnado, pero también nos exige a los docentes estar preparados, formarnos y acompañarles en este proceso. Y creo que ahí está la clave, la tecnología no transforma sola, la transformamos nosotros con la forma en la que la usamos.

Transformación digital de los centros educativos

Esta parte me hizo imaginar cómo será mi futuro como maestra. Las clases ya no son solo libros y pizarra, ahora incluyen vídeos, simulaciones, plataformas digitales y aprendizaje híbrido. Los centros están incorporando pizarras digitales, Chromebooks, robótica y un montón de herramientas que hacen que la enseñanza sea más visual, más flexible y más conectada con la realidad. Podemos hacer muchas cosas con nuestros alumnos si sabemos aprovechar bien estas herramientas.

Mi reflexión personal

Después de leer el trabajo de mis compañeras, tengo claro que las TIC no son un complemento, son una parte esencial de la educación actual. Me llevo la idea de que la tecnología puede ser una herramienta para motivar, incluir y transformar el aprendizaje, pero solo si se usa con sentido pedagógico. También creo que debemos enseñar a los alumnos a usarla de forma crítica, responsable y equilibrada. No quiero ser una maestra que prohíbe, sino una que acompaña, que guía y que ayuda a entender el mundo digital en el que viven. Siento que este tema me ha hecho ver la importancia real de formarnos en competencia digital, no solo para enseñar mejor, sino para proteger y preparar a nuestros alumnos para el futuro.

(Imagen de: https://educaciondoeninformatica16.blogspot.com/p/las-tics-en-los-procesos-de-ensenanza-y.html)

Recursos TIC fáciles

Mientras leía el trabajo de mis compañeras, me di cuenta de que muchas veces hablamos de usar TIC como algo enorme, pero en realidad hay herramientas muy concretas que pueden cambiar totalmente una clase sin complicarnos. Aquí dejo algunos recursos que de verdad me parecen útiles y fáciles de usar:

Classroom es uno de los que más me gustan porque te permite tenerlo todo organizado en un mismo sitio: tareas, materiales, fechas, avisos… y además ayuda muchísimo a que los alumnos sean más autónomos. 

Otro recurso que me encanta es Genially, sobre todo para crear presentaciones interactivas, juegos, mapas mentales o incluso pequeños escape rooms educativos. Creo que este tipo de herramientas hacen que los alumnos se impliquen más, porque no es lo mismo ver una diapositiva estática que participar en algo que pueden explorar y descubrir.

También veo muy útil Kahoot, no solo para evaluar, sino para repasar contenidos de una forma más divertida. 

Por último, quiero mencionar canales como Smile and Learn o Happy Learning. Muchas veces un vídeo de dos minutos explica un contenido de forma tan clara y visual que ayuda muchísimo a los alumnos que necesitan ver las cosas de otra manera para entenderlas.

Lo que más valoro de todos estos recursos es que no sustituyen al docente, sino que nos ayudan a enseñar mejor. No se trata de llenar la clase de pantallas, sino de usar la tecnología para hacer el aprendizaje más significativo, más visual y más motivador. Lo importante no es la herramienta, sino cómo la usamos para acompañar a nuestros alumnos.